Conceitos
|
Curso (Área INEP) |
ENADE |
CPC |
IDD |
CC |
Situação |
IGC UFG |
|
BIBLIOTECONOMIA |
2 |
3 |
4 |
4 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
BIOMEDICINA |
4 |
4 |
3 |
4 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
BIOTECNOLOGIA |
- |
- |
- |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO |
4 |
4 |
4 |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
CIÊNCIAS AMBIENTAIS |
- |
- |
- |
4 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS |
4 |
4 |
3 |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
CIÊNCIAS CONTÁBEIS |
5 |
4 |
5 |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
CIÊNCIAS ECONÔMICAS |
4 |
4 |
3 |
4 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
CIÊNCIAS SOCIAIS |
4 |
4 |
3 |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
CIÊNCIAS SOCIAIS - POLÍTICAS PÚBLICAS |
2 |
3 |
3 |
- |
ATIVA |
5 (2023) |
|
COMUNICAÇÃO SOCIAL - PUBLICIDADE E PROPAGANDA |
4 |
4 |
3 |
- |
ATIVA |
5 (2023) |
|
DANÇA |
4 |
4 |
3 |
- |
ATIVA |
5 (2023) |
|
DESIGN DE AMBIENTES |
- |
- |
- |
- |
ATIVA |
5 (2023) |
|
DESIGN DE MODA |
5 |
4 |
4 |
4 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
DESIGN GRÁFICO |
- |
- |
- |
4 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
DIREÇÃO DE ARTE |
- |
- |
- |
4 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
DIREITO |
5 |
4 |
3 |
4 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
ECOLOGIA E ANÁLISE AMBIENTAL |
- |
- |
- |
4 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
EDUCAÇÃO DO CAMPO |
- |
- |
- |
4 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
EDUCAÇÃO FÍSICA |
4 |
4 |
3 |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
EDUCAÇÃO INTERCULTURAL - CIÊNCIAS DA CULTURA |
- |
- |
- |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
EDUCAÇÃO INTERCULTURAL - CIÊNCIAS DA LINGUAGEM |
- |
- |
- |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
EDUCAÇÃO INTERCULTURAL - CIÊNCIAS DA NATUREZA |
- |
- |
- |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
ENFERMAGEM |
4 |
4 |
3 |
4 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
ENGENHARIA AMBIENTAL E SANITÁRIA |
4 |
4 |
2 |
4 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
ENGENHARIA CIVIL |
5 |
4 |
4 |
- |
ATIVA |
5 (2023) |
|
ENGENHARIA DE ALIMENTOS |
2 |
3 |
1 |
- |
ATIVA |
5 (2023) |
|
ENGENHARIA DE COMPUTAÇÃO |
4 |
3 |
3 |
- |
ATIVA |
5 (2023) |
|
ENGENHARIA DE MATERIAIS |
- |
- |
- |
- |
ATIVA |
5 (2023) |
|
ENGENHARIA DE PRODUÇÃO |
4 |
4 |
2 |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
ENGENHARIA DE SOFTWARE |
- |
- |
- |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
ENGENHARIA DE TRANSPORTES |
- |
- |
- |
4 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
ENGENHARIA ELÉTRICA |
4 |
3 |
1 |
- |
ATIVA |
5 (2023) |
|
ENGENHARIA FÍSICA |
- |
- |
- |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
ENGENHARIA FLORESTAL |
4 |
4 |
4 |
4 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
ENGENHARIA MECÂNICA |
5 |
4 |
4 |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
ENGENHARIA QUÍMICA |
5 |
5 |
5 |
4 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
ESTATÍSTICA |
SC |
SC |
SC |
4 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
FARMÁCIA |
4 |
4 |
3 |
4 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
FILOSOFIA |
4 |
4 |
3 |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
FÍSICA |
4 |
4 |
4 |
4 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
FÍSICA MÉDICA |
- |
- |
- |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
FISIOTERAPIA |
- |
- |
- |
- |
ATIVA |
5 (2023) |
|
GEOGRAFIA |
4 |
4 |
3 |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
GEOLOGIA |
- |
- |
- |
4 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
GESTÃO DA INFORMAÇÃO |
- |
- |
- |
4 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
HISTÓRIA |
3 |
3 |
1 |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL |
- |
- |
- |
- |
ATIVA |
5 (2023) |
|
JORNALISMO |
5 |
4 |
4 |
- |
ATIVA |
5 (2023) |
|
LETRAS: ESPANHOL |
4 |
- |
2 |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
LETRAS: ESTUDOS LITERÁRIOS |
4 |
4 |
3 |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
LETRAS: FRANCÊS |
4 |
- |
2 |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
LETRAS: INGLÊS |
4 |
4 |
3 |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
LETRAS: LIBRAS |
- |
- |
- |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
LETRAS: LINGUÍSTICA |
- |
- |
- |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
LETRAS: PORTUGUÊS |
4 |
4 |
3 |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
LETRAS: TRADUÇÃO E INTERPRETAÇÃO EM LIBRAS/PORTUGUÊS |
- |
- |
- |
3 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
MATEMÁTICA |
4 |
4 |
3 |
- |
ATIVA |
5 (2023) |
|
MEDICINA |
4 |
4 |
3 |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
MEDICINA VETERINÁRIA |
5 |
4 |
3 |
4 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
MUSEOLOGIA |
- |
- |
- |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
MÚSICA - CANTO |
3 |
3 |
3 |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
MÚSICA - COMPOSIÇÃO |
3 |
3 |
3 |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
MÚSICA - EDUCAÇÃO MUSICAL |
4 |
4 |
4 |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
MÚSICA - INSTRUMENTO MUSICAL |
3 |
3 |
2 |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
MÚSICA POPULAR - CANTO POPULAR |
- |
- |
- |
- |
ATIVA |
5 (2023) |
|
MÚSICA POPULAR - INSTRUMENTO MUSICAL |
- |
- |
- |
- |
ATIVA |
5 (2023) |
|
MÚSICA POPULAR - PRODUÇÃO MUSICAL |
- |
- |
- |
- |
ATIVA |
5 (2023) |
|
MÚSICA - REGÊNCIA |
3 |
3 |
3 |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
MUSICOTERAPIA |
- |
- |
- |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
NUTRIÇÃO |
5 |
4 |
3 |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
ODONTOLOGIA |
5 |
4 |
3 |
4 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
PEDAGOGIA |
4 |
4 |
3 |
4 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
PEDAGOGIA DA TERRA |
- |
- |
- |
- |
ATIVA |
5 (2023) |
|
PSICOLOGIA |
5 |
4 |
3 |
4 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
RELAÇÕES INTERNACIONAIS |
4 |
4 |
3 |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
RELAÇÕES PÚBLICAS |
3 |
3 |
2 |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
SERVIÇO SOCIAL |
3 |
4 |
3 |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO |
4 |
4 |
3 |
4 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
TEATRO |
3 |
3 |
4 |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
|
ZOOTECNIA |
4 |
3 |
2 |
5 |
ATIVA |
5 (2023) |
Fonte: https://emec.mec.gov.br/emec/nova e https://www.gov.br/inep/pt-br/acesso-a-informacao/dados-abertos/indicadores-educacionais/indicadores-de-qualidade-da-educacao-superior. Acesso em 23 de abril de 2026.
Conceito de Curso (Avaliação in loco)
O processo de avaliação de cursos tem por objetivo “identificar as condições de ensino oferecidas aos estudantes, em especial as relativas ao perfil do corpo docente, às instalações físicas e à organização didático-pedagógica” (BRASIL, 2004).
As comissões de especialistas do INEP realizam avaliação in loco, analisando as informações apresentadas nas etapas documentais dos processos de autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento de cursos, tanto presenciais quanto a distância, atribuindo conceitos de 1 a 5 a cada uma das três dimensões avaliadas.
Conforme o Instrumento de Avaliação Externa de Cursos, a avaliação é composta por três dimensões:
-
Organização Didático-Pedagógica
-
Corpo Docente e Tutorial
-
Infraestrutura
Há ainda uma seção específica destinada à verificação do atendimento aos requisitos legais e normativos. Cada dimensão é subdividida em indicadores que detalham as condições de oferta da Instituição de Educação Superior (IES).
Após a avaliação in loco, os avaliadores atribuem conceitos de 1 a 5 para cada indicador. A média aritmética simples dos indicadores resulta no conceito de cada dimensão. O conceito final do curso, denominado Conceito de Curso (CC), é obtido por meio de média aritmética ponderada das três dimensões.
Conceitos iguais ou superiores a 3 são considerados satisfatórios. Conceitos 1 e 2 indicam desempenho insuficiente.
A avaliação in loco tem como finalidade verificar, presencialmente, a veracidade e a consistência das informações apresentadas nas fases documentais do processo regulatório.
Conceito ENADE
O Conceito Enade é um indicador de qualidade que avalia os cursos de graduação a partir do desempenho dos estudantes no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade).
O indicador é calculado e divulgado para cada curso avaliado, identificado pelo código constante no Sistema e-MEC, utilizado pelas Instituições de Educação Superior (IES) para inscrição dos estudantes habilitados e enquadramento nas respectivas áreas de avaliação.
O Conceito Enade expressa uma medida relativa do desempenho médio dos estudantes de um curso em comparação com o desempenho médio da área à qual pertence.
As notas são padronizadas e reescalonadas para uma escala contínua de 1 a 5.
Conceito Preliminar de Curso (CPC)
O Conceito Preliminar de Curso (CPC) é um indicador de qualidade que avalia os cursos de graduação. Seu cálculo e divulgação ocorrem no ano subsequente à realização do Enade.
O CPC considera:
-
Desempenho dos estudantes no Enade
-
Valor agregado pelo processo formativo
-
Condições de oferta, incluindo corpo docente, infraestrutura e recursos didático-pedagógicos
A metodologia é aprovada pela Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes).
Cursos que não possuem, no mínimo, dois estudantes concluintes participantes do Enade não têm o CPC calculado, permanecendo Sem Conceito (SC).
Desde 2016, o CPC passou a ser calculado por curso de graduação, identificado pelo código constante no Sistema e-MEC, conforme enquadramento realizado pela IES no Sistema Enade.